自动化专业是非常有生命力的专业，自动化技术的发展推动了其它各行各业技术水平的提高，工业自动化程度的水平已成为衡量一个国家工业先进水平的主要指标，因此培养自动化专业拔尖创新型人才尤为重要。全球工业自动化领导者台达集团在发展实业的同时，也一直积极致力于自动化人才教育。
依据国家“十二五”规划的“大力培养造就创新型科技人才”目标，台达集团一直积极与政府、教育部门联合，探讨在信息技术发展的大背景下，如何借鉴国外经验，研究自身情况，科学规划学科发展，以实现分层次、多模式、多规格地为自动化行业培养、输送高质量人才的创新方式。自2009年确立了“台达大陆大学合作计划”以来，台达集团以紧实有序的步伐在全国十多个工科院校已启动了校企合作的进程，预计未来五年内，将有多个省市的数万名学生及社会人员将受益于此计划。
台达集团认为，自动化教育要注重实践环节，许多创新都是来自实验室，来自生产一线，实践不仅能提高学生学习兴趣，更能培养学生创新、应用的能力。台达集团进驻大陆自动化市场多年以来，一直尝试通过两种模式致力于国家工业自动化人才的培养与自动化技术水平的普及与提高。
一方面，台达通过“校企合作人才培养模式”，与各高校合作建立“台达自动化实验室”，实验中心包括基础实验室和一体化实验室两部分，采取深入高校进行自动化产品演示、技术宣讲等各种活动，增强工科师生对自动化技术的实际了解与应用，切实提高学生的实践动手能力，从而激发其极积的实验创新潜能，以达到从高校直接向社会输入成熟的自动化人才，助力国家未来自动化领域培养真正的制造、服务的技术型人才。比如近日，台达集团以江苏省每年一届的“双师培训”为契机，立足第一个建立“台达自动化实验中心”的高校——南京工程学院，开展了为期四天的“台达自动化产品知识培训”及结业典礼。在会议期间，台达的校企合作项目吸引了来自于全省各高校老师们的关注，同时来自于苏州市职业大学、张家港沙洲职业工学院、扬州江海学院、正德职业技术学院、南通职业大学、镇江高等专科学校、常州轻工职业技术学院等高校纷纷抛出了合作意向的橄榄枝。
另一方面，以“政企合作人才培养模式”，台达集团与地方政府共建“自动化技能人才实训基地”，面向社会培训自动化人才。比如，今年5月31日挂牌的“吴江市自动化技能人才实训基地”，就是“台达机电自动化培训中心”的另一职能，该培训中心可承接职业技能鉴定的职能，对经过培训和鉴定的人员，可直接核发高级工的国家职业技能证书。同时，其培训对象不仅仅局限于台达集团内部工程师，更面向整个社会，为吴江市各行各业培养协助企业实现转型升级的工业自动化人才。
百年大计，教育为本，对一个国家未来发展影响至深的自动化教育更需要持续不断的投入和不断拓展的教育合作模式，对此，台达集团相关负责人表示，台达不仅重视对现有自动化实验中心的投入与运营，未来也将一如既往地提供台达自动化新产品、新技术，为大学生提供项目设计和工程实践的优良环境，为教师开展科研工作创造良好平台，缩短学校教育与企业对人才需求的差距，培养中国自动化领域的制造、服务的技术型人才，弥补国家现在产业升级的急需高端人空缺。
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